Desafio 1 - A visita de estudo

Desafio (nível fácil)

O Tenente José Neves (Técnico Operacional de Meteorologia da Força Aérea) acompanhou a turma ao Centro de Meteorologia da Base Aérea n.º 1 de Sintra.

Num primeiro momento, o Tenente José Neves perguntou aos alunos se conheciam os vários elementos de Clima. Vários alunos colocaram a mão no ar para responder. 

O Tenente José Neves perguntou então ao Guilherme Ramos o que era a Temperatura. O Guilherme prontamente respondeu e a sua resposta estava certíssima! 

( 1 ) O que terá o Guilherme respondido? 

A Kaylane também quis responder a uma questão. Então, o Tenente José Neves perguntou-lhe o que era a Precipitação. A Kaylane respondeu corretamente e ainda identificou diferentes formas de precipitação.

( 2 ) O que terá respondido a Kaylane?

O Tenente Neves explicou a todo o grupo que, regra geral, é a partir da análise da temperatura e da precipitação (ao longo que 30 anos) que conseguimos identificar os diferentes tipos de clima. No entanto, referiu também que existem outros elementos de clima.

( 3 ) Identifica os elementos de clima que se enquadram em cada uma das seguintes definições:

(a) Quantidade de vapor de água existente numa massa de ar.

(b) Parcela de céu coberta por nuvens.

(c) Período em que o Sol se encontra a descoberto.

(d) Força exercida pelo ar na superfície terrestre.

(e) Deslocação do ar, com uma determinada direção e velocidade.

Desafio (nível médio)

Depois do briefing inicial, o Tenente José Neves despediu-se e deixou o grupo com a Cabo-Adjunto Joana Frias (Operadora de Meteorologia) que encaminhou o grupo até à estação meteorológica da Base Aérea de Sintra.

Chegados à estação meteorológica, a Cabo-Adjunto Frias apresentou os vários instrumentos utilizados para caracterizar o estado de tempo.

Começou por mostrar o heliógrafo, que mede a insolação;

A seguir, mostrou o anemómetro e o catavento, dois instrumentos utilizados para caracterizar o vento;

Antes de abrir o abrigo, mostrou e explicou a utilidade do pluviómetro;

Já no interior do abrigo, a Cabo-Adjunto Frias apresentou, em primeiro lugar, o termómetro, seguindo-se o barómetro e, por último, o higrómetro.

( 4 ) Ordena as letras, da figura ao lado, de forma a mostrar a sequência com que os instrumentos meteorológicos foram apresentados.

A Noame, uma das alunas, apercebeu-se que não havia, na estação meteorológica, nenhum instrumento para medir a nebulosidade e questionou a Cabo-Adjunto Frias. Frias respondeu que a nebulosidade é, regra geral, registada a partir da observação direta do céu.

( 5 ) Pesquisa e regista, de que forma é realizada a observação direta do céu para caracterizar a nebulosidade.

A Cabo-Adjunto Frias apressou-se a terminar a visita à estação meteorológica, pois tinha de ir emitir um METAR 

Registem todas as respostas deste desafio num ficheiro Word disponibilizado no Classroom, com a identificação de todos os elementos do grupo. Submetam o ficheiro (em formato PDF) na tarefa criada para o efeito.

Desafio Extra (nível difícil)

O Cristiano  ficou intrigado. Então, sem ninguém o ver, foi atrás da Cabo-Adjunto Joana Frias para tentar perceber o que seria então um METAR. Frias, entrou no gabinete e trancou a porta. O Cristiano, como era curioso, encostou o ouvido à porta e escutou algo que parecia um código secreto. Rapidamente, tirou o seu caderninho no bolso e registou aquilo que ouvira:

LPST 171700Z 15009KT 9999 FEW014 15/11 Q1012 

Ao chegar a casa, o Cristiano foi investigar o que seria um METAR e encontrou um site que o iria ajudar a descodificar a mensagem que escutara:

https://ajuda.decea.mil.br/base-de-conhecimento/como-decodificar-o-metar-e-o-speci/

( 6 ) Ajuda o Cristiano a interpretar o METAR que ouviu.